Ìre Bunait nan Tràth-bhliadhnaichean/EYFS (Ro-sgoil-àraich gu Fàilte, Aois 2-5)
Tha Ìre Bunait nan Tràth-bhliadhnaichean (EYFS) a’ suidheachadh inbhean airson ionnsachadh, leasachadh agus cùram do phàiste bho 2 gu 5 bliadhna a dh'aois.
● THA CEITHIR THEASAN AGUS PRIONNSABALAN AIG EYFS
● Ionnsachadh agus Leasachadh
● Dàimhean Deimhinneach
● Àrainneachdan Comasachaidh
● Leanabh Sònraichte
Tha seachd raointean ionnsachaidh is leasachaidh aig Eyfs
Conaltradh agus Cànan
Tha leasachadh cànan labhairteach chloinne aig cridhe nan seachd raointean uile deionnsachadh agus leasachadh. Eadar-obrachadh chloinne air ais is air adhart bho aois ògaois a’ cruthachadh bunaitean airson leasachadh cànain is inntinneil. Tha an àireamhagus càileachd nan còmhraidhean a bhios aca le inbhich agus co-aoisean tronlatha ann an àrainneachd làn chànan deatamach. Le bhith a’ toirt beachd air na tha clanna tha airson no a’ dèanamh, agus ag ath-aithris na tha iad ag ràdh le briathrachas ùra bharrachd air sin, togaidh luchd-dreuchd cànan chloinne gu h-èifeachdach. A’ leughadh gu tricdo chloinn, agus gan toirt a-steach gu gnìomhach ann an sgeulachdan, neo-fhicsean, rannan agus dàin,agus an uairsin cothroman farsaing a thoirt dhaibh airson rudan ùra a chleachdadh agus a chur an sàsfaclan ann an raon de cho-theacsan, bheir sin cothrom do chloinn soirbheachadh.còmhradh, innse sgeulachdan agus cluich-ròl, far am bi clann a’ roinn am beachdan letaic agus modail bhon tidsear aca, agus ceasnachadh mothachail a bhios a’ brosnachadhorra mìneachadh, bidh clann comhfhurtail a’ cleachdadh raon farsaing de bhriathrachasagus structaran cànain.
Leasachadh Pearsanta, Sòisealta agus Tòcail
Tha leasachadh pearsanta, sòisealta agus faireachail chloinne (PSED) deatamach do chloinn gus beatha fhallain is thoilichte a bhith aca, agus tha e bunaiteach don leasachadh inntinneil aca. Tha na ceanglaichean cudromach a tha a’ cumadh an saoghal sòisealta aca nan taic don leasachadh pearsanta aca. Bidh dàimhean làidir, blàth is taiceil le inbhich a’ toirt cothrom do chloinn ionnsachadh mar a thuigeas iad na faireachdainnean aca fhèin agus faireachdainnean chàich. Bu chòir taic a thoirt do chloinn gus faireachdainnean a riaghladh, mothachadh adhartach a leasachadh orra fhèin, amasan sìmplidh a shuidheachadh dhaibh fhèin, misneachd a bhith aca nan comasan fhèin, cumail orra agus feitheamh ris na tha iad ag iarraidh agus aire a stiùireadh mar a dh’fheumar. Tro mhodaileadh is stiùireadh inbheach, ionnsaichidh iad mar a choimheadas iad às dèidh am bodhaigean, a’ gabhail a-steach ithe fallain, agus mar a stiùireas iad feumalachdan pearsanta gu neo-eisimeileach.
Tro eadar-obrachadh le clann eile le taic, ionnsaichidh iad mar a nì iad deagh chàirdeas, mar a cho-obraicheas iad agus mar a rèiticheas iad còmhstri ann an sìth. Bheir na feartan seo àrd-ùrlar tèarainte às am faod clann soirbheachadh san sgoil agus nas fhaide air adhart nam beatha.
Leasachadh Corporra
Tha gnìomhachd chorporra deatamach ann an leasachadh iomlan chloinne, gan comasachadh gus beatha shona, fhallain agus ghnìomhach a leantainn7. Bidh eòlasan motair grinn is mòr a’ leasachadh mean air mhean tron tràth-òige, a’ tòiseachadh le rannsachaidhean mothachaidh agus leasachadh neart, co-òrdanachadh agus…
mothachadh suidheachaidh tro ùine air a’ bhroinn, snàgadh agus gluasad cluiche le nithean agus inbhich. Le bhith a’ cruthachadh gheamannan agus a’ toirt cothroman airson cluich a-staigh agus a-muigh, faodaidh inbhich taic a thoirt do chloinn gus an neart cridhe, an seasmhachd, an cothromachadh, an mothachadh fànais, an co-òrdanachadh agus an sùbailteachd a leasachadh. Bidh sgilean motair mòra a’ toirt seachad a’ bhunait airson cuirp fhallain agus sunnd sòisealta is tòcail a leasachadh. Bidh smachd agus mionaideachd motair grinn a’ cuideachadh le co-òrdanachadh làmh-sùla, a tha nas fhaide air adhart ceangailte ri litearrachd tràth. Le cothroman a-rithist is a-rithist airson sgrùdadh agus cluich le gnìomhachdan saoghal beag, tòimhseachain, ealain is ciùird agus cleachdadh innealan beaga a chleachdadh, le fios air ais agus taic bho inbhich, bidh clann comasachd, smachd agus misneachd a leasachadh.
Litearrachd
Tha e deatamach gum bi gaol fad-beatha aig clann air leughadh. Tha dà thaobh ann an leughadh: tuigse cànain agus leughadh fhaclan. Bidh tuigse cànain (riatanach airson leughadh agus sgrìobhadh) a’ tòiseachadh bho àm breith. Chan eil e a’ leasachadh ach nuair a bhios inbhich a’ bruidhinn ri clann mun t-saoghal mun cuairt orra agus na leabhraichean (sgeulachdan agus neo-fhicsean) a bhios iad a’ leughadh còmhla riutha, agus a’ faighinn tlachd à rannan, dàin agus òrain còmhla. Tha leughadh fhaclan sgileil, a thèid a theagasg nas fhaide air adhart, a’ toirt a-steach an dà chuid obrachadh a-mach fuaimneachadh fhaclan clò-bhuailte nach eil eòlach orra (dì-chòdachadh) agus aithneachadh luath fhaclan clò-bhuailte eòlach. Tha sgrìobhadh a’ toirt a-steach tar-sgrìobhadh (litreachadh agus làmh-sgrìobhadh) agus cruthachadh (beachdan a chur an cèill agus an structaradh ann an cainnt, mus tèid sgrìobhadh).
Matamataig
Tha e riatanach bunait làidir a leasachadh ann an àireamhachd gus am bi a h-uile pàiste a’ leasachadh nam blocaichean togail riatanach airson soirbheachadh ann am matamataig. Bu chòir do chloinn a bhith comasach air cunntadh le misneachd, tuigse dhomhainn a leasachadh air na h-àireamhan gu 10, na dàimhean eatorra agus na pàtrain taobh a-staigh nan àireamhan sin. Le bhith a’ toirt seachad cothroman tric agus eadar-dhealaichte airson an tuigse seo a thogail agus a chur an sàs - leithid a bhith a’ cleachdadh innealan-làimhseachaidh, a’ gabhail a-steach clachan beaga agus frèamaichean deichean airson cunntadh a chuir air dòigh - leasaichidh clann bunait tèarainte de eòlas agus briathrachas às an tèid maighstireachd air matamataig a thogail. A bharrachd air an sin, tha e cudromach gu bheil cothroman beairteach anns a’ churraicealam do chloinn na sgilean reusanachaidh fànais aca a leasachadh thar gach raon de mhatamataig a’ gabhail a-steach cumadh, àite agus tomhasan. Tha e cudromach gum bi clann a’ leasachadh beachdan agus ùidhean adhartach ann am matamataig, a’ coimhead airson pàtrain agus dàimhean, a’ faicinn cheanglaichean, ‘a’ feuchainn’, a’ bruidhinn ri inbhich agus co-aoisean mu na tha iad a’ mothachadh agus gun a bhith fo eagal mearachdan a dhèanamh.
A’ Tuigsinn an t-Saoghail
Tha tuigse air an t-saoghal a’ toirt a-steach stiùireadh chloinne gus ciall a dhèanamh den t-saoghal fiosaigeach aca agus den choimhearsnachd aca. Bidh tricead agus farsaingeachd eòlasan pearsanta chloinne a’ meudachadh an eòlais agus an tuigse air an t-saoghal mun cuairt orra – bho bhith a’ tadhal air pàircean, leabharlannan agus taighean-tasgaidh gu bhith a’ coinneachadh ri buill chudromach den chomann-shòisealta leithid oifigearan poileis, banaltraman agus luchd-smàlaidh. A bharrachd air an sin, bidh èisteachd ri taghadh farsaing de sgeulachdan, neo-fhicsean, rannan agus bàrdachd a’ neartachadh an tuigse air an t-saoghal eadar-mheasgte againn gu cultarail, gu sòisealta, gu teicneòlach agus gu h-eag-eòlasach. A bharrachd air eòlas cudromach a thogail, bidh seo a’ leudachadh an eòlais air faclan a tha a’ toirt taic do thuigse thar raointean. Bidh beairteachadh agus leudachadh briathrachas chloinne a’ toirt taic do thuigse leughaidh nas fhaide air adhart.
Ealain is Dealbhadh Eòlach
Tha leasachadh mothachadh ealanta is cultarail chloinne a’ toirt taic don mhac-meanmna agus don chruthachalachd aca. Tha e cudromach gum bi cothroman cunbhalach aig clann a bhith an sàs anns na h-ealain, a’ toirt cothrom dhaibh sgrùdadh a dhèanamh agus cluich le raon farsaing de mheadhanan agus stuthan. Càileachd agus iomadachd na tha clann a’ faicinn, a’ cluinntinn agus a’ gabhail pàirt ann.deatamach airson an tuigse, an comas fèin-labhairt, am briathrachas agus an comas conaltraidh tron ealain a leasachadh. Tha tricead, ath-aithris agus doimhneachd an eòlasan bunaiteach don adhartas aca ann a bhith a’ mìneachadh agus a’ cur luach air na chluinneas iad, a fhreagras iad agus a chì iad.
