Tha an deasachadh seo de naidheachdan ùr-ghnàthach BIS air a thoirt thugad leis na tidsearan againn: Peadar bho EYFS, Zanie bhon Bhun-sgoil, Melissa bhon Àrd-sgoil, agus Màiri, an tidsear Sìneach againn. Tha dìreach mìos air a bhith ann bho thòisich an teirm ùr sgoile. Dè an adhartas a rinn na h-oileanaich againn air a’ mhìos seo? Dè na tachartasan inntinneach a tha air tachairt air an àrainn againn? Feuch an lorg sinn a-mach còmhla!

Ionnsachadh Co-obrachail ann am Foghlam Ùr-ghnàthach: Ag àrach Ionnsachadh domhainn agus Sealladh Cruinneil

Tha ionnsachadh co-obrachail air leth cudromach anns an t-seòmar-sgoile agam. Tha mi a’ faireachdainn gum faodadh eòlasan foghlaim a tha gnìomhach, sòisealta, co-theacsail, tarraingeach agus fo shealbh oileanach leantainn gu ionnsachadh nas doimhne.

An t-seachdain sa chaidh tha Bliadhna 8 air a bhith a’ feuchainn ri Apps ùr-ghnàthach a chruthachadh airson luchd-cleachdaidh fònaichean-làimhe a bharrachd air an dàrna cuairt de thaisbeanaidhean a chuir air bhog.

Bha Ammar agus Crossing bho bhliadhna 8 nan manaidsearan pròiseict coisrigte gach fear a’ ruith bàta teann, gu dìcheallach, a’ tiomnadh ghnìomhan agus a’ dèanamh cinnteach gun robh gach taobh den phròiseact a’ ruith a rèir a’ phlana.

Rinn a h-uile buidheann rannsachadh agus chruthaich iad mapaichean inntinn, bùird mood, suaicheantasan app agus gnìomhan mus deach iad a thaisbeanadh agus ath-sgrùdadh breithneachail air tairgsean App càch a chèile. Bha Mila, Ammar, Crossing agus Alan an sàs gu gnìomhach ann an agallamhan le luchd-obrach BIS gus am beachdan fhaighinn a-mach, eacarsaich a tha chan ann a-mhàin ag àrach misneachd oileanach ach a chuireas ri sgilean conaltraidh. Bha Eason bunaiteach ann an dealbhadh agus leasachadh app.

Thòisich seallaidhean cruinneil le bhith ag aithneachadh bheachdan agus creideasan dhaoine air biadh, a bharrachd air a bhith a’ dèanamh anailis air diofar sheallaidhean mu dhaithead. Bha deasbad a’ cuimseachadh air raon farsaing de chùisean a’ gabhail a-steach tinneasan slàinte leithid tinneas an t-siùcair, alergidhean agus eas-fhulangas bìdh. Rinn tuilleadh sgrùdaidh sgrùdadh air adhbharan cràbhach airson daithead a bharrachd air sochair bheathaichean, agus an àrainneachd agus a’ bhuaidh a bheir e air a’ bhiadh a bhios sinn ag ithe.

Anns a’ phàirt mu dheireadh den t-seachdain bha oileanaich bliadhna 7 a’ dealbhadh iùil fàilte airson oileanaich iomlaid cèin, gus fiosrachadh a thoirt dhaibh mu bheatha aig BIS. Ghabh iad a-steach riaghailtean agus cleachdaidhean na sgoile a bharrachd air fiosrachadh a bharrachd gus oileanaich cèin a chuideachadh fhad ‘s a bha iad a’ fuireach mac-meanmnach. Rinn Rayann ann am bliadhna 7 euchdan iongantach leis an leabhran iomlaid cèin aige.

Ann an seallaidhean cruinneil dh’obraich oileanaich ann an càraidean gus suaicheantasan ionadail agus cruinneil a sgrùdadh, a’ tighinn gu crìch le pìos coimeas sgrìobhte air na suaicheantasan agus na toraidhean as fheàrr leotha.

Bidh Ionnsachadh Co-obrachail gu tric co-ionann ri “obair-buidhne”, ach tha e a’ gabhail a-steach mòran a bharrachd ghnìomhan a’ gabhail a-steach còmhraidhean ann am paidhir agus ann am buidhnean beaga agus gnìomhan ath-bhreithneachaidh cho-aoisean, thèid gnìomhan mar seo a chuir an gnìomh tron ​​teirm seo. Lev Vygotsky, ag ràdh gum bi sinn ag ionnsachadh tro eadar-obrachadh le ar co-aoisean agus tidsearan, agus mar sin faodaidh cruthachadh coimhearsnachd ionnsachaidh nas gnìomhaiche buaidh mhath a thoirt air comas neach-ionnsachaidh agus cuideachadh le bhith a’ coileanadh amasan luchd-ionnsachaidh fa-leth.