Tha an deasachadh seo de naidheachdan ùr-ghnàthach BIS air a thoirt thugad leis na tidsearan againn: Peadar bho EYFS, Zanie bhon Bhun-sgoil, Melissa bhon Àrd-sgoil, agus Màiri, an tidsear Sìonach againn. Tha dìreach mìos air a bhith ann bho thòisich teirm ùr na sgoile. Dè an adhartas a tha na sgoilearan againn air a dhèanamh tron ​​mhìos seo? Dè na tachartasan inntinneach a tha air tachairt air an àrainn againn? Feuchaidh sinn a-mach còmhla!

Ionnsachadh Co-obrachail ann am Foghlam Nuadhach: A’ Brosnachadh Ionnsachadh Domhainn agus Sealladh Cruinneil

Tha ionnsachadh co-obrachail riatanach sa chlas agam. Tha mi a’ faireachdainn gum faod eòlasan foghlaim a tha gnìomhach, sòisealta, co-theacsail, inntinneach, agus fo shealbh nan oileanach leantainn gu ionnsachadh nas doimhne.

An t-seachdain sa chaidh, tha sgoilearan Bliadhna 8 air a bhith a’ feuchainn ri aplacaidean ùr-ghnàthach a chruthachadh airson luchd-cleachdaidh fònaichean-làimhe a bharrachd air an dàrna cuairt de thaisbeanaidhean aca a chur air bhog.

Bha Ammar agus Crossing bho bhliadhna 8 nan manaidsearan pròiseict dìcheallach, gach fear dhiubh a’ ruith soitheach teann, gu dìcheallach, a’ roinn ghnìomhan agus a’ dèanamh cinnteach gun robh a h-uile taobh den phròiseact a’ ruith a rèir a’ phlana.

Rinn gach buidheann rannsachadh agus chruthaich iad mapaichean inntinn, bùird faireachdainn, suaicheantasan agus gnìomhan aplacaidean mus do chuir iad taisbeanadh air tairgsean aplacaidean a chèile agus gun do rinn iad ath-sgrùdadh breithneachail orra. Bha Mila, Ammar, Crossing agus Alan nan com-pàirtichean gnìomhach ann an agallamhan luchd-obrach BIS gus na beachdan aca fhaighinn a-mach, eacarsaich a bhrosnaicheas misneachd nan oileanach agus a neartaicheas sgilean conaltraidh. Bha Eason deatamach ann an dealbhadh is leasachadh aplacaidean.

Thòisich seallaidhean cruinneil le bhith a’ comharrachadh bheachdan agus chreideasan dhaoine air biadh, a bharrachd air a bhith a’ sgrùdadh diofar sheallaidhean timcheall air daithead. Bha an deasbad ag amas air raon farsaing de chùisean a’ gabhail a-steach tinneasan slàinte leithid tinneas an t-siùcair, aileardsaidhean agus neo-fhulangas bìdh. Rinn tuilleadh rannsachaidh sgrùdadh air adhbharan cràbhach airson daithead a bharrachd air sunnd bheathaichean, agus an àrainneachd agus a’ bhuaidh a th’ aice air a’ bhiadh a bhios sinn ag ithe.

Anns a’ phàirt mu dheireadh den t-seachdain, bha sgoilearan bliadhna 7 a’ dealbhadh stiùiridhean fàilte do dh’ oileanaich iomlaid cèin san amharc, gus fiosrachadh a thoirt dhaibh mu bheatha aig BIS. Bha riaghailtean is cleachdaidhean na sgoile annta a bharrachd air fiosrachadh a bharrachd gus taic a thoirt do na sgoilearan cèin rè an ùine samhlachail aca. Rinn Rayann ann am bliadhna 7 euchdan iongantach leis a’ bhròcair iomlaid cèin aige.

A thaobh sheallaidhean cruinneil, dh’obraich oileanaich ann am paidhrichean gus sgrùdadh a dhèanamh air suaicheantasan ionadail agus cruinneil, a’ crìochnachadh le pìos coimeas sgrìobhte air na suaicheantasan agus na toraidhean as fheàrr leotha.

Thathas gu tric a’ co-ionannachadh Ionnsachadh Co-obrachail ri “obair buidhne”, ach tha e a’ toirt a-steach mòran a bharrachd ghnìomhachdan a’ gabhail a-steach còmhraidhean ann an càraidean is ann am buidhnean beaga agus gnìomhan ath-bhreithneachaidh co-aoisean, thèid na gnìomhan sin a chur an gnìomh tron ​​teirm seo. Tha Lev Vygotsky ag ràdh gu bheil sinn ag ionnsachadh tro eadar-obrachadh le ar co-aoisean agus ar tidsearan, agus mar sin faodaidh coimhearsnachd ionnsachaidh nas gnìomhaiche buaidh mhath a thoirt air comas neach-ionnsachaidh agus cuideachadh le bhith a’ coileanadh amasan neach-ionnsachaidh fa leth.