Trì seachdainean a-steach don bhliadhna sgoile ùr, tha an àrainn làn de lùth. Nach cluinn sinn guthan ar tidsearan agus faigh a-mach na h-amannan inntinneach agus na tachartasan ionnsachaidh a tha air nochdadh anns gach ìre o chionn ghoirid. Tha an turas fàis còmhla ris na h-oileanaich againn air leth brosnachail. Nach tòisich sinn air an turas iongantach seo còmhla!

Halò! Tha obair iongantach ga dhèanamh anns an t-seòmar-sgoile leis a’ chlann againn!

Tha sinn air a bhith a’ sgrùdadh riaghailtean clasa, ar faireachdainnean, agus pàirtean bodhaig airson an dà sheachdain roimhe sin.

Tha òrain ùra agus geamannan tlachdmhor a chuidicheas clann ag aithneachadh briathrachas ùr air ar cuideachadh gus tòiseachadh air an t-seachdain.

Bidh sinn a’ cleachdadh measgachadh de ghnìomhachd a tha an dà chuid buannachdail agus tlachdmhor don luchd-ionnsachaidh òga againn oir tha oileanaich Sgoil-àraich A air leth dealasach ach cuideachd is toil leotha a bhith a’ ruith mun cuairt agus a’ faighinn spòrs.

Rè ar n-ùine cluba, rinn sinn obair ealain eireachdail agus neo-àbhaisteach.

B’ e peantadh gluasad foil rudeigin a rinn sinn an t-seachdain sa chaidh, agus bha e air leth math dha ar clann.

Bha sinn cuideachd an sàs ann an geama far a bheil an amas tomhas le bhith a’ cleachdadh uisge gus dealbhan dathte a nochdadh còmhla. Tha sinn ag amas air spòrs a bhith againn anns an t-seòmar-sgoile againn a h-uile latha agus rudan ùra a rannsachadh le chèile.

Sàr obair, Sgoil-àraich A!

Fàilte air ais don bhliadhna sgoile ùr BIS!

Bho thòisich i san sgoil, tha Bliadhna 1A air a bhith ag ionnsachadh agus a’ cleachdadh gnàthasan is dùilean sa chlas. Thòisich sinn le bhith a’ bruidhinn air mar a bha iad airson gum biodh an seòmar-teagaisg aca fhèin a’ faireachdainn – bha “snog”, “càirdeil” na chuspair cumanta.

Bhruidhinn sinn mu na rudan a b’ urrainn dhuinn a dhèanamh airson ar dèanamh

seòmar-sgoile àrainneachd shàbhailte is mhath airson ionnsachadh agus fàs. Thagh na h-oileanaich dè na gnàthasan a bha iad airson cumail riutha agus gheall iad aire a thoirt dha chèile agus don chlas. Chleachd a’ chlann peant airson làmh-sgrìobhaidh a dhèanamh agus chuir iad an ainmean an ainmean mar achd gus na leanas a ghealltainn:

Anns an t-seòmar-sgoile againn tha sinn a’ gealltainn:

1. Thoir an aire don chlas againn

2. Bithibh deas

3. Dèan ar dìcheall

4. Co-roinn ri chèile

5. Biodh meas

A rèir Strobel Education, “Tha na buannachdan bho bhith a’ stèidheachadh mhodhan-teagaisg sa chlas farsaing. Airson tòiseachadh, bidh e a’ cuideachadh le bhith a’ cruthachadh àrainneachd ionnsachaidh shàbhailte, a tha na bhunait airson eòlas foghlaim soirbheachail sam bith. Bidh e cuideachd a’ cuideachadh oileanaich le bhith a’ tuigsinn na thathar a’ sùileachadh bhuapa….

A bharrachd air an sin, bidh stèidheachadh modhan seòmar-sgoile cuideachd a’ cuideachadh le bhith a’ togail cultar adhartach sa chlas a bhrosnaicheas spèis agus co-obrachadh eadar oileanaich is tidsearan….

Faodaidh stèidheachadh modhan clasa cuideachadh gus faireachdainn de choimhearsnachd a chruthachadh taobh a-staigh a’ chlas. Nuair a bhios a h-uile duine a’ leantainn na h-aon sheata de dhùilean, tha iad nas dualtaich ceangal a dhèanamh ri chèile mu amasan is ùidhean cumanta – faodaidh seo leantainn gu dàimhean nas fheàrr am measg cho-oileanaich sa chlas a bharrachd air barrachd soirbheachas acadaimigeach” (Strobel Education, 2023).

Iomradh

Foghlam Strobel, (2023). A 'Cruthachadh Àrainneachd Ionnsachaidh Deimhinneach: A' stèidheachadh Soilleir

Sùileachadh Seòmar Clas Do Oileanaich Bun-sgoile. Air fhaighinn air ais bho

https://strobeleducation.com/blog/creating-a-positive-learning-environment