Tlachd a ghabhail air an Fhoghar: Cruinnich na duilleagan foghair as fheàrr leinn
Bha deagh àm ionnsachaidh air-loidhne againn anns an dà sheachdain seo. Eadhon ged nach urrainn dhuinn a dhol air ais don sgoil, rinn clann ro-sgoile obair sgoinneil air-loidhne còmhla rinn. Bha tòrr spòrs againn ann an leasanan air-loidhne Litearrachd, Matamataig, Corporra, Ceòl is Ealain. Chòrd an fhoghar àlainn aig an fheadhainn bheaga agamsa còmhla ris na teaghlaichean aca agus chruinnich iad duilleagan brèagha an fhoghair far an talamh sa choimhearsnachd aca. Chuir iad seachad ùine cuideachd a’ dèanamh beagan dhuilleagan-obrach ath-bhreithneachaidh aig an taigh agus a’ crìochnachadh nan gnìomhan beaga bho thidsearan. 'S math a rinn thu Pre-àraich! Miann ur faicinn a dh’ aithghearr!
Tidsear Christy
Beathaichean Tuathanais agus Beathaichean Jungle
Rinn sinn sgrùdadh air beathaichean tuathanais an t-seachdain sa chaidh.
Thòisich sinn an t-seachdain le òrain ùr-nodha, leabhraichean eadar-ghnìomhach, agus geamannan fèisteil, a tha uile gu math buannachdail airson faclan is abairtean ùra a chleachdadh.
Tha oileanaich Sgoil-àraich A air leth dealasach agus dona mun obair-sgoile aca.
Tha na ciùird iongantach agad agus an obair-dachaigh làitheil gam fhàgail toilichte d’ fhaicinn.
Tha mi a’ cur luach air an oidhirp agad gu lèir.
Daoine a tha gar cuideachadh
An t-seachdain-sa tha an clas fàilteachaidh againn air tòrr spòrs a bhith againn aig an taigh ag ionnsachadh diofar rudan.
Gus tòiseachadh air a’ chuspair againn ‘People Who Help Us’ air a’ mhìos seo chaidh smaoinich sinn air na h-obraichean air fad a b’ urrainn dhuinn a dhèanamh timcheall an taighe airson ar teaghlaichean a chuideachadh. Bho bhith a’ nighe suas gu hoovering agus a’ cuideachadh le bhith ag ullachadh am biadh. An uairsin chaidh sinn a dh’fhaicinn na bhios na geàrdan tèarainteachd againn a’ dèanamh a h-uile latha gus ar teaghlaichean a chuideachadh agus rinn sinn cairt taing dhaibh airson a h-uile rud a nì iad dhuinne, ar teaghlaichean agus ar coimhearsnachd.
Tha tòrr spòrs air a bhith againn cuideachd a’ rannsachadh agus a’ togail structaran leithid tùir is ballachan.
Thog sinn na tùir againn fhèin às deidh dhuinn sgrùdadh a dhèanamh air Tùr Canton Guangzhou agus thog sinn na Ballachan Mòr againn fhèin às deidh dhuinn Balla Mòr Shìona a rannsachadh.
Tha sinn cuideachd air a bhith a’ cumail oirnn ag obair air ar fonaigs agus tha spòrs againn a’ tighinn suas le dòighean ùra air na faclan CVC againn ionnsachadh.
Tha sinn uile cho toilichte a bhith a’ faicinn a chèile a h-uile latha, a’ cabadaich, a’ seinn òran, a’ dannsa agus a’ sealltainn dha chèile na tha sinn air a bhith a’ dèanamh. Tha fios againn nach eil sinn nar n-aonar agus tha ar caraidean uile gar gaol agus a’ gabhail cùram mu ar deidhinn. 'S e seo an rud as cudromaiche dhuinne anns an ionad-fàilte oir tha sinn uile dìreach airson a bhith toilichte agus fallain nuair as urrainn dhuinn a dhol air ais dhan sgoil.
Cumaidhean ann an Linne-mara
Rè leasanan Beurla air-loidhne tha oileanaich bliadhna 1B air a bhith ag ionnsachadh fonaigs ìre 3, cuid dhiubh a’ toirt a-steach Aa fada, Ee fada agus Oo fada. Tha na h-oileanaich air a bhith an sàs ann an raon de ghnìomhachdan, cuid dhiubh a’ gabhail a-steach clàradh fhaclan le toiseach, meadhan agus deireadh nam fuaimean fonaig a tha air an liostadh gu h-àrd. Bha fear eile ag amas air sgeulachd ghoirid no trannsa a leughadh, a’ dèanamh deuchainn tuigse, agus an uairsin a’ cur ri chèile mapa stòiridh le faclan no ìomhaighean gus tuigse a nochdadh. Ann am matamataigs, tha sinn air a bhith ag ionnsachadh mu chumaidhean agus an àireamh aodainn, taobhan agus oiseanan a th’ aca. Airson ionnsachadh a dhèanamh spòrsail chruthaich mi Taisbeanadh PowerPoint mu “Shapes in Tide Pools” agus sheall mi dha na h-oileanaich diofar chumaidhean as urrainn dhuinn a lorg agus aithneachadh annta. Mar leudachadh, thug mi an uairsin eisimpleirean fìor agus ceisteachan pop far an robh aig na h-oileanaich ri cruth diofar nithean fìor aithneachadh. Bha e coltach gu robh iad dèidheil air seo! Tha saidheans air a lìonadh le bhith a 'cleachdadh diofar phàirtean de ghlasraich gus pàirtean de phlannt a thogail. Mar eisimpleir, sheall mi dha na h-oileanaich gur e broccoli agus muileann-fraoich na pàirtean flùr de ghlasraich, is e sìol pumpkin an t-sìol, is e stalks soilire an gas, is e leitis agus spionag na duilleagan, agus is e curranan am freumh. Chaidh sinn air adhart an uairsin gu mothachaidhean agus rinn sinn deuchainn blasad a’ cleachdadh còig diofar mheasan. Bha na h-oileanaich air fad an sàs gu mòr agus bha iad air leth inntinneach a bhith ag aithneachadh mar a tha sinn a’ faicinn, a’ faireachdainn, a’ fàileadh agus a’ blasad nan measan sin. Bha gàire fìor mhath aca cuideachd nuair a chleachd mi na diofar mheasan mar fhòn cealla gus fònadh gu diofar oileanaich agus faighneachd an cluinneadh iad agus bruidhinn rium tro na measan. A dh’aindeoin nan dùbhlan, tha mi a’ moladh na h-oileanaich air fad airson a bhith deònach ionnsachadh agus an dìcheall a dhèanamh. Sàr obair bliadhna 1B, tha gaol agam ort!
Gràdh,
Miss Tarryn
Cruth-atharrachadh lùtha
Tha na h-oileanaich ann am Bliadhna 4 air leantainn orra a’ sgrùdadh an aonad Saidheans aca: Lùth. Anns na clasaichean air-loidhne aca an t-seachdain seo, thug na h-oileanaich seachad am postair cruth-atharrachadh lùtha agus mhìnich iad mar a tha e ag obair le modail a thog iad. Thaisbean agus sheall na h-oileanaich gu soirbheachail diofar sheòrsaichean lùtha as urrainn gluasad gu nithean no àrainneachd eile.
Tha lùth anns a h-uile àite agus anns a h-uile càil. Gach uair a bhios rudeigin a’ fàs blàth, a’ fuarachadh sìos, a’ gluasad, a’ fàs, a’ dèanamh fuaim no ag atharrachadh ann an dòigh sam bith, bidh e a’ cleachdadh lùth. Mar sin, sheall mi deuchainn far am b’ urrainn do na h-oileanaich gluasad lùth fhaicinn thar ùine mar rannsachadh saidheansail sa ghnìomhachd. Chleachd mi bìocair uisge teth, teaspoon meatailt, grìogagan, agus jelly peatrail airson an sgrùdaidh. Tharraing na h-oileanaich sèine lùtha airson a’ ghluasad lùtha a thachair fhad ‘s a bha an teas a’ gluasad bhon uisge teth chun spàin, agus an uairsin ghluais an teas bhon spàin chun jelly petroleum agus leagh e e. Thòisich am grìogag air sleamhnachadh sìos an spàin gus an do thuit am bead dheth.
Chunnaic na h-oileanaich ath-dheuchainn feuch an robh na toraidhean earbsach gach turas. Rinn mi a-rithist an sgrùdadh le bhith a’ tomhas na h-ùine a bheir e airson a’ ghrìog tuiteam far an spàin gach turas. A bharrachd air an sin, b’ e an dùbhlan graf dot-gu-dot a chrìochnachadh gus sealltainn dè an teòthachd a thuit am grìogagan airson an ùine as giorra agus as fhaide. Mhothaich na h-oileanaich cuideachd pàtran anns na toraidhean agus mhìnich iad carson. Mu dheireadh, chuir an t-oileanach puingean dàta ris a’ ghraf mun ro-innse aca mu àrdachadh is ìsleachadh teòthachd uisge.
A bharrachd air an sin, rinn na h-oileanaich deuchainn chothromach air cruth-atharrachadh lùtha. Rinn na h-oileanaich sgrùdadh air a bhith ag amharc air tì teth a ghluasad le spàin meatailt a dh’fhàsas teth agus an uairsin a’ cleachdadh teaspoon plastaig nach eil a’ fàs cho teth. Leis an sgrùdadh deuchainn chothromach, dh'fheumadh na h-oileanaich beachdachadh air dè na rudan a dh'atharraicheadh no a dh'fhuiricheadh mar a bha iad agus dè a bhiodh air a thomhas. Bheachdaich na h-oileanaich air mar a nì iad cinnteach an teòthachd a thomhas gu ceart. Às deidh sin, thug na h-oileanaich seachad na toraidhean aca agus cho-dhùin iad gu bheil cuid de stuthan a’ gluasad barrachd teas na cuid eile. Chòrd e ris na h-oileanaich a bhith a’ dèanamh ro-innse agus a’ cleachdadh an eòlais a bh’ aca roimhe gus an cuideachadh le bhith a’ cruthachadh ro-innse. Chomharraich na h-oileanaich cuideachd cunnartan sam bith agus smaoinich iad air mar a bu chòir obrachadh gu sàbhailte ann an rannsachadh.
Choinnich a’ ghnìomhachd seo ris na h-amasan ionnsachaidh Cambridge a leanas:4Pf.02Biodh fios agad nach urrainnear lùth a dhèanamh, a chall, a chleachdadh no a sgrios ach gun gabh a ghluasad.4TWSa.03Dèan co-dhùnadh bho na toraidhean agus ceangail e ris a’ cheist shaidheansail a thathar a’ sgrùdadh.4TWsp.01Faighnich ceistean saidheansail a dh'fhaodar a rannsachadh.4TWSP0.2Biodh fios agad gu bheil còig prìomh sheòrsaichean de cheistean saidheansail ann.4TWSP.04Comharraich caochladairean a dh’ fheumar a ghabhail a-steach nuair a bhios tu a’ dèanamh deuchainn chothromach.4TWSc.04Thoir cunntas air mar as urrainn do thomhasan agus/no amharc a-rithist dàta nas earbsaiche a thoirt seachad.4TWSP.05Comharraich cunnartan agus mìnich mar a chumas tu sàbhailte rè obair phractaigeach.
Obair air leth, Bliadhna 4! “Is e an rud as cudromaiche gun a bhith a’ stad a bhith a ’ceasnachadh.” — Albert Einstein
Ciamar a tha dùthchannan eadar-dhealaichte?
Anns a’ chlas Global Perspectives aca, bha cothrom aig na sgoilearan ann am Bliadhna 5 na taisbeanaidhean a chruthaich iad airson an aonaid a chleachdadh: Ciamar a tha dùthchannan eadar-dhealaichte?
B' e a' Bh-Uas. Suzanne sgoinneil, a' Bh-Uas Molly agus Mgr Dickson an luchd-èisteachd aca agus thug iad taic do na h-oileanaich le bhith a' coimhead agus a' faighneachd cheistean smaoineachail leithid 'dè an t-àite a bu toigh leotha tadhal?' 'Carson a tha tì a' còrdadh ri Breatainn?' agus 'an toil leat a bhith a' coimhead ball-coise beò?' Chòrd e ri clann Bliadhna 5 an cuid eòlais a thaisbeanadh agus a cho-roinn.
Thuirt Ms Suzanne, "chuir na h-oileanaich tòrr smaoineachaidh agus oidhirp a-steach don taisbeanadh aca. Bha tòrr fhìrinnean inntinneach aca mu dhiofar dhùthchannan agus a-nis tha fios agam carson a tha mi ag òl uiread de thì!"
Thuirt Mgr Dickson, “Rinn iad obair mhath air rannsachadh air-loidhne agus theagaisg iad rudeigin dhomh air nach robh mi eòlach roimhe. Chaidh na sleamhnagan powerpoint a dhèanamh gu math agus bha am fiosrachadh air a thaisbeanadh gu soilleir! Dh’ fhaodadh mi a bhith a’ faireachdainn am misneachd agus dh’ obraich iad gu math mar sgiobaidhean."
Thuirt Ms Molly, “Chuir e iongnadh orm le coileanadh oileanaich Bliadhna 5, a rinn sgrùdadh mionaideach air cuid de dhùthchannan anns an robh ùidh agus a bha air an ullachadh gu math - sin rudeigin nach b’ urrainn dhomh a dhèanamh gus an Sgoil Mheadhanach! Is fìor thoil leam na taisbeanaidhean-shleamhnagan a rinn iad . 'S math a rinn sibh Bliadhna 5!"
Bha Leo - caraid ceithir-chasach siùbhlach Bliadhna 5, cuideachd a’ còrdadh gu mòr ri bhith a’ coimhead air na taisbeanaidhean agus ag èisteachd gu furachail fhad ‘s a bha iad a’ taisbeanadh.
Tapadh leibh a-rithist dha na tidsearan agus an luchd-obrach àlainn againn a thug taic don ghnìomhachd seo! Tha sinn gu mòr a’ cur luach air do thaic.
Obair sgoinneil Bliadhna 5! Leanaidh tu ag obair gu cruaidh an dà chuid air-loidhne agus far-loidhne. S math a rinn thu!
Feartan stuthan
Ann an clas bliadhna 9 tha oileanaich air a bhith ag ionnsachadh mu fheartan stuthan mar a chuireas iad dealanan air dòigh ann an orbitals ris an canar na structaran dealanach, chleachd na h-oileanaich an clàr ràitheil gus a bhith comasach air na dealanan a chuir air dòigh anns na orbitals, is urrainn dhaibh an dealanach a tharraing. structar eileamaid sam bith air a’ chlàr ràitheil.
Turas Cloud gu Rìoghachd "Pinyin"
A Phàrantan,
Mar thoradh air an tinneas tuiteamach, tha sinn air a bhith a’ toirt chlasaichean air-loidhne leis a’ chloinn airson faisg air dà sheachdain. Anns an dà sheachdain a dh’ fhalbh, tha clann Bliadhna 1 sa chlas Sìneach dìreach air an aonad pinyin Sìneach ionnsachadh. An coimeas ris a’ mhothachadh nas fheàrr air dlùth-cheangal, eadar-ghnìomhachd agus aire nan cùrsaichean far-loidhne, tha clasaichean air-loidhne gu dearbh air buaidh a thoirt air a’ chlas againn. Ach, a dh'aindeoin mòran dhuilgheadasan, le cuideachadh, taic agus co-obrachadh bho phàrantan agus sgoiltean, a 'chlann mu dheireadh a bha comasach air siubhal gu soirbheachail an rìoghachd "Pinyin". Mar sin, bu mhath leam a ràdh gu sònraichte ri pàrantan: "Tapadh leibh!"
Gu ruige seo, tha a’ chlann air na dòighean fuaimneachaidh agus fonaigs ceart ionnsachadh agus ionnsachadh ann an 6 fuaimreagan singilte aoeiu ü, 2 fhuaimreagan yw agus 3 lidean aithne iomlan yi, wu, yu agus na ceithir tònaichean aca tro thaisbeanadh sgilean fuaimneachaidh, aithneachadh dhealbhan, leughadh jingle, geama èisteachd chairtean tòna agus a’ ceangal fhaclan cumanta nam beatha, agus leig leis a’ chloinn eacarsaichean sgrìobhaidh is daingneachaidh a dhèanamh aig an taigh ann an tìde tro leabhar-lethbhreac cleachdaidh sioncronaich agus 5·3 leabhraichean-obrach. Bho na h-aghaidhean beaga dealasach agus na “làmhan beaga” a nochd air beulaibh camara na cloinne, an obair-dachaigh a rinn a’ chlann ann an àm agus na h-amannan nuair a bha iad dha-rìribh a’ frithealadh clas agus a’ sgrìobhadh obair-dachaigh, bha mi dha-rìribh a’ faireachdainn dealas na cloinne airson ionnsachadh Sìneach fon suidheachadh "School Suspended but Learning Continues" agus an taic mhòr air cùlaibh nam pàrantan.
Às deidh na seachdain seo, cumaidh mi a ’sgrùdadh dìomhaireachd na rìoghachd“ Pinyin ”leis a’ chloinn, an dòchas ge bith an e an tinneas tuiteamach no geamhradh, clasaichean air-loidhne no duilgheadasan eile a th ’ann, nach cuir e stad air ar diongmhaltas agus ar gnìomh bho bhith ag ionnsachadh an eòlais bhunasach. de na Sìonaich còmhla ris a’ chloinn agus a’ faireachdainn gu mòr seun ar cànan màthaireil - Sìonais.
Gach dùrachd!
Ms Yu
Ionnsachadh bathar-bog bùird
An t-seachdain seo bidh sinn còmhla ris a’ chloinn ag ionnsachadh bathar-bùird agus cuid de rudan cumanta aig an taigh. Thug a’ chlann a-mach am bathar-bùird aca fhèin agus rinn iad eadar-obrachadh leis na tidsearan. Tha iad cho bòidheach.
Ionnsaich mar a chleachdas tu Photoshop
An t-seachdain sa chaidh, tha oileanaich B11 air ionnsachadh mar a thogas iad dealbhan àrd-rèiteachaidh le camara didseatach agus is iad na trì prìomh eileamaidean de nochdadh Shutter Speed, Aperture agus ISO.
An t-seachdain seo tha oileanaich B11 air ionnsachadh mar a dheasaicheas iad dealbhan ann am Photoshop. Mar eisimpleir, leasaich am follaiseachd agus an iomsgaradh le còmhdach rèiteachaidh lùban, atharraich dath, msaa. Cuideachd, chaidh 2 dhealbhadair (Rinko Kawauchi agus William Eggleston) a thoirt a-steach dhaibh mar bhrosnachadh.
Ùine puist: Dùbhlachd-16-2022
